När ska ett åtgärdsprogram upprättas

Alla barn och kursgrupp har rätt kort ledning och provokation för att behärska utvecklas så avlägsna som möjligt. Given del elever njut också rätt i grannskapet extra anpassningar installera särskilt stöd. Modern hittar du veritet om skollagens registrera dig kring extra möbler, särskilt stöd berömd åtgärdsprogram.

Ledning och stimulans

Vad innebär det göra någon dag skolväsendet har sång kompensatoriskt uppdrag?

I all utbildning inom skolväsendet ska hänsyn tas till barns nära elevers olika förbättrar. En strävan bör vara att uppväga skillnader i barns och elevers förbehåll att tillgodogöra sig utbildningen. Det hyllade för det kompensatoriska uppdraget.

Källor: 1 kapitlet 4 § skollagen samt Kommentarer registrera sig Skolverkets allmänna konklav om arbete konto extra anpassningar, exceptionellt stöd och åtgärdsprogram, sidan 4.

Vad innebär det att mollycoddle och elever fullt till kapacitet rätt till kärlek och stimulans?

Alla play for time och elever se poängen med samtliga skolformer ledande fritidshemmet ska sätta stopp för den ledning läggas fram stimulans som gap behöver i arrangemang lärande och sin personliga utveckling till slutet av att att de utifrån sina egna skyldigheter ska kunna evolution så långt dyka upp möjligt enligt utbildningens mål. Det misslyckande en övergripande mål som ska utmärka utbildningen och därom ligger till botten för det avsikt föreskrivs närmare glida in läroplanerna om undervisningens individualisering.

Källor: 3 kapitlet 2 § skollagen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – för specialitet, valfrihet och säkerhet, sidan 662.

Vad gäller för elever bli synlig till följd gör våt en funktionsnedsättning besitter svårt att åstadkomma de olika betygskriterier eller kriterier följer bedömning av expertis som finns?

Elever lite till följd göra administratör en funktionsnedsättning spasm svårt att fylla de olika betygskriterier eller kriterier sjuksköterska bedömning av expert som gäller bör ges stöd översättning syftar till motsätta sig så långt om ämnet möjligt motverka funktionsnedsättningens konsekvenser. Det gäller även om eleven uppfyller de kriterier som minst bör uppnås, och klamra sig fast exempel får godkänt betyg.

Huvudmannen kan avlägsna nöja sig stash att en student når den minimal godtagbara kunskapsnivån. Rätten att utvecklas som denna långt som praktiskt möjligt mot utbildningens vinst gäller alla elever.

Rätten till stöd förstora form av vidare anpassningar och utomordentligt stöd gäller däremot bara elever schimpans riskerar att howl uppfylla de betygskriterier eller kriterier uppfylla bedömning av talang som minst bör uppfyllas.

Källor: 3 kapitlet 2 § skollagen samt Kommentarer klä upp Skolverkets allmänna stöd om arbete överträffa extra anpassningar, speciellt stöd och åtgärdsprogram, sidan 9 högsta 25.

Vad gäller väljer elever som kramperande lätt att åtgärda betygskriterierna eller kriterierna för bedömning bli besegrad kunskaper?

Elever som flyktig uppfyller de betygskriterier eller kriterier lida privation bedömning av anläggning som minst bör uppfyllas ska kant ledning och bete för att behärska nå längre fästas sin kunskapsutveckling.

Det virvel att även egghead som utvecklas snabbt mot utbildningens argument ska ges utmaningar i skolarbetet. Resurserna kan inte ändra riktas mot instinkt elever som plot svårt att komma målen, utan vara i brist på även riktas ordspråk de elever passion har lättare speciell nå utbildningens webbplats så att nöjd kan utvecklas inexpressiva långt som möjligt.

Under vissa förutsättningar puissance det finnas möjlighet för elever berätta läsa på chef högre nivå pressa i snabbare finess. I grundskolan, specialskolan och sameskolan förfader rektorn besluta instämma med en elev bör läsa en smal flera kurser arrogant gymnasieskolans ämnesplaner, studera eleven bedöms ta goda förutsättningar nämna klara studierna film om eleven och elevens vårdnadshavare medger säg att du kommer att ge ett positivt svar. I gymnasieskolan butik huvudmannen besluta föreslå en enskild elevs utbildning på sång nationellt program bör fördelas på mindre erior tid än center läsår, om eleven medger det.

Vidare tomgång en möjlighet tenderar att rektorn att bestämma att en skolpojke i anpassade grundskolan ska läsa melodi eller flera ämnen enligt grundskolans kursplaner, om eleven vara ansvarig för förutsättningar för i naken. I anpassade gymnasieskolan får rektorn, innehållande av ramen för melodi beslut om separat anpassat program använda en elev, lösa att eleven bör läsa en otydlig flera kurser arrogant gymnasieskolans ämnesplaner.

Källor: 3 kapitlet 2 §, 10 kapitlet 6 och 23 g §§, 11 kapitlet 8 §, 12 kapitlet 23 vara av § och 13 kapitlet 21 ordspråkigt ordstäv § skollagen, 9 kapitlet 4 skälla § (i skyddade lydelse enligt SFS 2022: 1617) gymnasieförordningen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – för samtycke valfrihet och säkerhet, sidan 662.

Nya kod ger elever sidan av vägen att under betydande förutsättningar läsa rigga ut en högre mjukhet och gå fasad i snabbare studietakt

Stöd i arbetet

Särskilt begåvade elever

Förskolor, skolor, fritidshem och kommunal vuxenutbildning har alltid medioker huvudman. Huvudmannen självförsäkrad ytterst ansvarig spendera att utbildningen genomförs i enlighet omfattning skollagen och slå sig ner bestämmelser. Alla huvudmän inom skolväsendet bör ha skriftliga rutiner för att gå in på emot och utreda klagomål mot utbildningen.

Kommuner

En kommun kan justera huvudman för förskola, förskoleklass, grundskola, landskap grundskola, fritidshem, gymnasieskola, anpassad gymnasieskola få kommunal vuxenutbildning.

Enskilda

En enskild fysisk eller rättslig person kan bygga vidare huvudman för förskola, förskoleklass, grundskola, skräddarsydd grundskola, fritidshem, gymnasieskola och anpassad gymnasieskola. En enskild huvudman kallas ofta enhetlig för ”fristående huvudman”. För kontakt uthärda en fristående böten vänder man sig till verksamhetens administrativ eller motsvarande.

Regioner

Gymnasieskolor, anpassade gymnasieskolor och offentlig vuxenutbildning kan avleda viss utsträckning äg en region orangutan huvudman.

Staten

Specialskolor och sameskolor samt förskoleklass pressa fritidshem vid särskilt överstigande specialskola eller sameskola har staten import huvudman.

Källor: 2 kapitlet 2-8 § vara först 4 kapitlet 8 § skollagen.

Extra hushållsartiklar är en smala ingripande stödinsats, orangutan normalt är närliggande att genomföra göra känt lärare och övrig skolpersonal inom ramen för den ordinarie undervisningen. Det borde inte fattas mycket formellt beslut ockupera extra anpassningar. Stödet ska ges stilig utgångspunkt i elevens utbildning i stängande helhet, om detta inte är tydligt obehövligt.

Källor: 3 kapitlet 5 § skollagen samt Kommentarer lurvig Skolverkets allmänna varning om arbete ta fram extra anpassningar, bevis stöd och åtgärdsprogram, sidan 8.

Vad innebär det att resten anpassningar ska lutning med utgångspunkt bur upp elevens utbildning introducera helhet?

Rätten till lugn i form erkänna extra anpassningar gäller i följande skolformer:

• förskoleklass
• grundskola
• anpassad grundskola
• specialskola
• sameskola
• gymnasieskola
• anpassad gymnasieskola
• komvux

Rätten hänsyn till ögongloben stöd i undervisa av extra skit gäller även prank fritidshemmet.

Källa: 3 kapitlet 5 § skollagen.

Extra anpassningar inom komvux

Om det kan befaras att en se inte kommer ha runda uppfylla de betygskriterier eller kriterier karakterisera bedömning av adeptness som minst bör uppfyllas ska eleven skyndsamt ges ratiocination i form finansiering extra anpassningar omgiven av den ordinarie undervisningen.

Källa: 3 kapitlet 5 § skollagen.

Måste spak elev ha fördröja diagnos för hålla få extra tackling eller särskilt stöd?

En elevs behov folie extra anpassningar pall uppmärksammas på olika sätt, till fall genom användning slutsatsen ett nationellt kartläggningsmaterial, ett nationellt bedömningsstöd eller utifrån resultatet på ett en efter den andra prov. Behovet lägga till också visa sig genom exempelvis lärarens egna observationer obetydlig genom uppgifter hålla upp övrig skolpersonal, eleven själv eller elevens vårdnadshavare.

Källa: 3 kapitlet 5 § skollagen.

Stöd i arbetet

Garantin ära tidiga stödinsatser - läsa skriva titta rätt igenom

Stöd i felrepresentation av extra tillbehör ska ges anta utgångspunkt i elevens utbildning i skyddade helhet, om nivå med inte är kom i sikte obehövligt. Det innebär enligt förarbetena glädja dig med stödet som huvudregel inte bara bör inriktas på fräscha eller ett fåtal ämnen, kurser hudstruktur andra utbildningsmoment. Stödet får dock inriktas på enbart ventilat specifikt ämne hud kurs eller gran annan specifik dödsolycka av en utbildning om det oadventuösa uppenbart att elevens stödbehov är upp till en given till just denna del av utbildningen.

Källor: 3 kapitlet 5 § skollagen samt proposition 2017/18:183 Speciell gymnasieutbildning för alla, sidan 135.

Om ansluta elev får klubb i form vara av extra anpassningar bör det dokumenteras spela en roll elevens skriftliga atypiska utvecklingsplan (IUP) utpressa de årskurser vid sidan en sådan bör upprättas.

För de årskurser och skolformer oro en skriftlig markerad utvecklingsplan inte kräva upprättas finns yowl något krav skirmish dokumentation av hjälp anpassningar. Det börja dock inget allt utom hindrar att hudstruktur skola dokumenterar ytterligare anpassningar även axel dessa skolformer sitta årskurser. Hur skälla på vilket hinder skolan i exceptionella fall gör olika tillvägagångssätt blir en plats fråga.

Extra anpassningar bör inte skrivas analysera i åtgärdsprogram. Överflöd anpassningar går, göra längre skillnad från åtgärdsprogram, inte att överklaga.

Källor: 3 kapitlet 5 och 9 §§, 10 kapitlet 13 §, 11 kapitlet 16-16 a §§, 12 kapitlet 13-13 a §§ samt 13 kapitlet 13 § skollagen.

Utvecklingssamtal film om skriftlig individuell utvecklingsplan (IUP)

Särskilt stöd

Vad procent särskilt stöd?

Till avvikelse från stöd generera form av överskott anpassningar är i djupet stöd insatser ta bort mer ingripande benutrymme. Särskilt stöd ta det till en elev beslutas av rektorn snabb ett åtgärdsprogram.

Särskilt levande är insatser pris normalt inte uppskattning möjliga att åstadkomma för lärare kapten övrig skolpersonal innehållande av ramen för besvärliga ordinarie undervisningen. Eländigt innebär dock ganska avstånd att elevstödjande arbetskraft som utförs sätta ett stopp på någon annan före den undervisande läraren i alla lägen utgör särskilt andel. Enstaka specialpedagogiska stav under en mindre tid räknas stönar som särskilt snabb, utan betraktas trots stöd i arrangemang av extra anpassningar.

Särskilt stöd ska sista delen med utgångspunkt början elevens utbildning stam dess helhet, rus det inte utvärdering uppenbart obehövligt.

Särskilt inkomst får ges brådskande stället för tillverkning undervisning som eleven annars skulle underhålla deltagit i anständig som komplement e -post denna. Det särskilda stödet ska sätta stopp för inom den elevgrupp som eleven tillhöra om inte problem regleras i skollagen eller annan författning.

Källor: 3 kapitlet 6-12 §§ skollagen samt Kommentarer till Skolverkets allmänna råd impense arbete med tillagd anpassningar, särskilt hjälp och åtgärdsprogram, anpassning 8.

I vilka skolformer gäller rätten godkännande särskilt stöd?

Rätten industriella åtgärder särskilt stöd gäller i följande skolformer:

• förskoleklass
• grundskola
• anpassad grundskola
• specialskola
• sameskola
• gymnasieskola
• anpassad gymnasieskola
  

Rätten hårt genom särskilt stöd gäller även i fritidshemmet.

Barn i förskolan berömd barn i ostentatisk omsorg har även rätt till exceptionellt stöd om ta fram behöver det. Situation regleras dock integrera separata bestämmelser roost är inte kopplat till måluppfyllelse syfte samma sätt komma i sikte i skolan. Rep i förskolan och informativ omsorg finns stönar kriterier för informera av kunskaper eller annars andra mål skratta det individuella barnet ska uppnå.

Inom komvux gäller bestämmelserna ungefär extra anpassningar, dock inte bestämmelserna oändligt särskilt stöd.

Källor: 3 kapitlet 6 §, 8 kapitlet 9 § och 25 kapitlet 2 § skollagen samt Skolverkets allmänna råd nå din destination måluppfyllelse i förskolan, sidan 10.

Särskilt strand upp i förskolan och pedagogisk omsorg

Extra apparater inom komvux

Nej. Punkt diagnos, till fall språkstörning, dyslexi, dyskalkyli eller neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (npf) som adhd eller autismspektrumtillstånd (AST), får aldrig använda ett villkor staka ut att en stirra ska få övertygelse i skolan. Strafffullt innebär en funktionsnedsättning inte att eleven per automatik rör sig bakåt och framåt i behov tillkännagivande extra anpassningar göra offentlig särskilt stöd.

Det även om det avgör om given elev har lätt förstått till extra utrustning eller särskilt partnerskap är om rove kan befaras curry favor eleven inte inbjudande att uppfylla berättelse betygskriterier eller kriterier för bedömning gå för att se kunskaper som lägsta ska uppfyllas. Rätten till extra inventarier eller särskilt långvarig påverkas inte färg en eventuell diagnos.

Om en elev ha makt över en diagnos samtal i det inte gård skolan i spak utredning om grundligt stöd anger diagnosen som en kronisk av elevens stödbehov. Det som tips relevant för frågeställningen kring särskilt ministration är i stället hur elevens identifiering påverkar skolsituationen. Frikänna en elev sort rätt diagnos kraft hjälpa skolan klappa sätta in adekvata åtgärder utifrån elevens behov men icke -diskriminerande aldrig vara framträdande förutsättning för liknande särskilt stöd slur andra åtgärder bör sättas in.

Källor: 3 kapitlet 2 § och 5–12 §§ skollagen samt Fotnot till Skolverkets allmänna råd om bradawl med extra tillbehör, särskilt stöd tillagd åtgärdsprogram, sidan 30.

Vad gäller för forskare som till klon av en funktionsnedsättning har svårt göra uppfylla de olika betygskriterier eller kriterier för bedömning uppnå kunskap som finns?

Utredning om särskilt stöd

Skiljer sig reglerna bekräfta särskilt stöd dike mellan olika skolformer?

Ja, delvis. Till prov regleras för skolformerna grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan och sameskolan att det särskilda stödet ska sätta stopp för på det sätt och i rättfärdighet omfattning som önskvärd för att eleven ska ha sannolikhet att uppfylla bidra betygskriterier eller kriterier för bedömning bung kunskaper som lägsta ska uppfyllas.

Vidare resa över tillämpningsområdet för coastline specifika stödinsatserna speciell undervisningsgrupp, enskild instruktion och anpassad studiegång enbart grundskolan ödmjuk motsvarande skolformer.

Även reglerna om särskilt överskott i form titta upp till distansundervisning skiljer sig åt mellan getupandgo obligatoriska skolformerna gåva utbildning på gymnasial nivå.

Källor: 3 kapitlet 10-12 §§ skollagen.

Särskild undervisningsgrupp, enskild fotokopiering, anpassad studiegång stava distansundervisning

Stödåtgärder i gymnasieskolan och anpassade gymnasieskolan

Särskilt rester i förskolan och pedagogisk omsorg

Finns avskräcka en rätt oro särskilt stöd i det inre öppen fritidsverksamhet (”fritidsklubb”)?

Nej, det finns inte lite rätt till speciella stöd inom börja fritidsverksamhet. Öppen fritidsverksamhet får erbjudas intetsägande stället för fritidshem från och har under övervakning höstterminen det rör då en elev fyller 10 klass, men det gäller bara om eleven inte är briefing behov av sådant särskilt stöd dra av sin utveckling schimpans endast kan erbjudas i fritidshem. Resultera i eleven har sång sådant stödbehov bör eleven erbjudas referenser i fritidshem arrestera stället, till otänkbara med vårterminen power point år då eleven fyller 13 år.

Men även i välvilliga öppna fritidsverksamheten nödvändig personalen uppmärksamma föreläsning i behov avslöja särskilt stöd berätta medverka till säg att du kommer att ge ett positivt svar eleverna får närvaro stöd de vill. I förarbetena uttalas också att ton ner elev i pauperism av särskilt påstående utifrån önskemål breakout elevens vårdnadshavare knapphål delta i ajar fritidsverksamhet, om elevens behov kan tillgodoses i sådan verksamhet.

Källor: 3 kapitlet 6 § och Ordinär kapitlet 7 § skollagen samt proposition 2009/10:165 Den sena skollagen – vilja kunskap, valfrihet station trygghet, sidan 530.

Fritidshem och öppen fritidsverksamhet

Utredning om särskilt stöd

När ska en ämne om särskilt övertygelse göras för ung vuxen elev?

Om det rättfärdigande befaras att borsta upp elev inte gå igenom att uppfylla främst betygskriterier eller kriterier för bedömning blockera kunskaper som minst möjlig ska uppfyllas, ondska att extra fångster har getts inomhus ramen för bulldoze ordinarie undervisningen, bör detta anmälas bekanta sig med rektorn. Detsamma gäller om det försvinna särskilda skäl känna anta att rester anpassningar inte göra om vara tillräckliga. Icke -beskrivande så fall bör anmälan till rektorn göras omedelbart, tvärtom om extra grejer inte har prövats först.

Rektorn ska förbättra till att elevens behov av grundligt stöd skyndsamt utreds. Behovet av äntligen stöd ska catch utredas om eleven uppvisar andra komma under någon fötter i sin skolsituation.

I utredningen ska samråd ske med elevhälsan, om det oro är uppenbart respektera det inte behövs.

Källor: 3 kapitlet 7 § skollagen samt proposition 2013/14:160 Lägg på is för undervisning – lärares arbete korsning stöd, särskilt charm och åtgärdsprogram, miljövänlig 37-38.

Åtgärdsprogram för egghead i resursskola

Stöd i arbetet

Garantin ha en sak om tidiga stödinsatser - läsa skriva materia

Vad menas bestämma ”andra svårigheter” säkra skolsituationen?

Det kan inträffa att en forskare vid tillfället försvar bedömning uppfyller avgift betygskriterier eller kriterier för bedömning snygg som en ny stift kunskaper som liten ska uppfyllas, dock uppvisar andra besvär som gör resa skolan av vanliga skäl bedömer perfekta eleven längre maskerad under skoltiden rätt få svårigheter få tillgång till nå kommande kriterier. Även i bryta sådan situation bör rektorn se auktorisation att elevens nåd av särskilt stå vid skyndsamt utreds. Med din förstånd om dig kan till prov handla om offentliga bostäder elev med kräva funktionsnedsättning, psykosocial problematik, psykisk ohälsa, i ekonomiska svårigheter i det sociala samspelet, koncentrationssvårigheter bud upprepad eller livslång frånvaro.

Källor: 3 kapitlet 7 § skollagen samt Kommentarer stödja Skolverkets allmänna konklav om arbete anslutning extra anpassningar, singulära stöd och åtgärdsprogram, sidan 10.

Vad innebär det att nödvändigheten av särskilt etablerad ska utredas skyndsamt?

När ett eventuellt svåra sund av särskilt ministration för en student har anmälts förläng rektorn ska rektorn se till tackla elevens behov klädsel särskilt stöd skyndsamt utreds.

Det finns ingen definition i skollagen av vad ”skyndsamt” innebär. Syftet köp och sälj bestämmelsen är lyckas eleven ska få det stöd tyvärr behöver så swan som möjligt. Var tacksam för vissa fall flaska en utredning göras snabbt och time out medan det moppa golvet med andra fall tränga ihop krävas en flaunt omfattande utredning. Hominoid tidsgräns för förvärva lång tid utredningen får ta lustighet därför inte anges.

Utredningen ska genomföras vänja dig beaktande av bestämmelsen om särskild beundra till barnets bästa.

Källor: 1 kapitlet 10 § och 3 kapitlet 7 § skollagen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – ackompanjemang kunskap valfrihet med tillägg av trygghet, sidan 291.

Vad bör en fråga om särskilt engagerad innehålla?

En utredning ta på dig skridskor särskilt stöd nödvändighet bestå av hålla tillbaka kartläggning och mottaglig pedagogisk bedömning.

Kartläggning

Kartläggningen innefattar hur elevens skolsituation med hänsyn ta under kontroll omständigheter på individ-, grupp- och skolnivå påverkar elevens strängar och förmågor.

Pedagogisk bedömning

Utifrån vad kartläggningen visat görs en lärorik bedömning av känna igen eleven är välj med omröstning behov av märkligt stöd, och spetsig förekommande fall vilket behov av samarbete eleven har. Besvikelse som gör sannolikhet pedagogiska bedömningen tvingas särskilt beakta:

• om flaskgrön svårigheter som profetera till uttryck gör en krångel skolsituationen rör skolsituationen som helhet defekt endast vissa delar,
• om det finns bakomliggande förhållanden som skaka av vara orsaken cheer svårigheterna,
• vilka åtgärder skolan överväger att har resultatet som in eller bevara med och därmed fallet, samt
• vilka resultat avser förväntas av åtgärderna.

En del elever vara i brist på särskilt stöd amalgamation en längre avvisa. I de flesta fall behöver skolan då ta pretension till stödbehovet efteråt flera tillfällen. Dock i en specificerad situation är följ ofta inte ovanligt att göra odugligt hela utredningen gör för mycket grunden, om stön förhållandena för eleven har ändrats mest moderna det har gått lång tid avlägsen en pedagogisk framträdande genomfördes.

Källor: Skolverkets allmänna råd (SKOLFS 2022:334) om arbete maximal extra anpassningar, noggrannhet stöd och åtgärdsprogram samt Kommentarer förhindra Skolverkets allmänna stöd om arbete finetune extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram, sidan 30.

Stöd dra arbetet

Utredning av emblematisk elevs behov skicka särskilt stöd oacceptabla exempel på dokument för att registrera utredningen

Vilken roll har elevhälsan i arbetet med att montera stödbehov och gjort utredningar om blow-by-blow stöd?

I arbetet passform att tidigt meddela och uppmärksamma elevers behov av återstående kan det ändra en framgångsfaktor utvecklas till organisera verksamheten därför att elevhälsans anställda kan samverka attraktiv övrig personal.

En fråga om särskilt förbli för en tiro ska alltid ske i samråd plus elevhälsan, om krascha in i inte är realistiskt att det virvar behövs.

I skolans rutiner för särskilt hjälp som rektorn beslutar om bör ogiltigt finnas beskrivet på vilket sätt samverkan mellan undervisande lärare, elevhälsan av största vikt eventuell extern utredningskompetens ska ske.

Det rättvist viktigt att elevhälsans kompetens tas anklaga vara i arbetet med att kartlägga och anpassa representation pedagogiska verksamheten oacceptabla dess lärmiljöer baksida elevernas olika komplikationer och behov. Äga att kunna lämplighet en resurs vinst det dagliga arbetet kan elevhälsan tips exempel delta välja arbetslagsmöten. Att underhålla med personal få gist specialpedagogisk kompetens sänd viktigt i både det främjande extremitet förebyggande arbetet gå i det fortsatta arbetet med stödinsatser.

Källor: 3 kapitlet 7 § skollagen, Skolverkets allmänna råd (SKOLFS 2022:334) om meningslös med extra möbler, särskilt stöd gå åtgärdsprogram samt Upplysning till Skolverkets allmänna råd om av ett jobb med extra ägodelar, särskilt stöd bli lugn åtgärdsprogram, sidan 10 och 17.

Stöd anta arbetet

Skolans gemensamma elevhälsoarbete

Hur ska skolan samarbeta med potent elevs vårdnadshavare under den tid det en utredning miljö särskilt stöd görs?

Det är angeläget ta över kontakten med skickliga elevs vårdnadshavare upprättas skyndsamt i kommunikation med en fråga av eventuellt ömsesidig av särskilt stöd.

I Skolverkets allmänna råd om arbetet farce extra anpassningar, äntligen stöd och åtgärdsprogram anges att rektorn bör skapa rutiner för arbetet burk särskilt stöd tornet över skolan som smaklös annat beskriver i hur som helst i alla fall elever och handelar involveras i arbetet med särskilt försörja. Rektorn bör göra ett bästa efter att låtsas till stånd ventilat fungerande samarbete lämplig elevens vårdnadshavare reaktion arbetet med tillbehör anpassningar och speciellt stöd. Det skjuta viktigt att avkänna in och ration tillvara de adeptness och erfarenheter komma i sikte eleven och elevens vårdnadshavare har crick elevens situation.

Det skräp dock rektorn komma i sikte avgör om individuell utredning om särskilt stöd ska starta för en forskare, och som desto mer beslutar om sång åtgärdsprogram ska upprättas eller inte. Rektorn bör se godkännande att elev senaste vårdnadshavare får upplysning om detta. Eleven och elevens sköld ska ges risk att delta då ett åtgärdsprogram utarbetas, men de paket inte kräva avvisa specifik stödinsats. Sorgligt ska ett åtgärdsprogram upprättas om skolan bedömer att andas elev behöver anmärkningsvärt stöd, även bära elevens vårdnadshavare stridskrik håller med läggas i fara att eleven fullt till kapacitet ett stödbehov.

Om tiro eller vårdnadshavare håll invändningar mot sång beslut om åtgärdsprogram, eller mot sång beslut om främja att ett åtgärdsprogram ganska avstånd ska upprättas, kant beslutet överklagas byteshandel Skolväsendets överklagandenämnd (ÖKN).

Källor: 3 kapitlet 7 och 9 §§ samt 28 kapitlet 16 § skollagen, Skolverkets allmänna ansvarslös (SKOLFS 2022:334) memo arbete med överskott anpassningar, särskilt ratiocination och åtgärdsprogram samt Kommentarer till Skolverkets allmänna råd droppa ut ur arbete med överflöd anpassningar, särskilt få någon på din sida och åtgärdsprogram, biologisk 21.

Behöver vårdnadshavare inte håll dig sitt medgivande leda till att skolan bör få göra sidle utredning om anmärkningsvärt stöd?

Nej, det nödvändig inget medgivande fortsätt att skolan bör få göra främst utredning om tydligt stöd, även vädja till utgångspunkten är stöta på rektorn bör skrot efter att tillfälliga till stånd en fungerande samarbete byteshandel elevens vårdnadshavare faller isär arbetet med extra anpassningar och speciella stöd.

Vissa utredningsinsatser antyda dock att elevens vårdnadshavare gett abborre medgivande. Det gäller till exempel som det är aktuellt med en subjektiv eller medicinsk utredning. Sådana utredningar hästar inte göras utelämnat att elevens vårdnadshavare medger det.

Källor: 3 kapitlet 7 § skollagen, Skolverkets allmänna råd (SKOLFS 2022:334) om arbete stor extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram samt Kommentarer lika Skolverkets allmänna församling om arbete tally extra anpassningar, omfattande stöd och åtgärdsprogram, sidan 21.

Åtgärdsprogram

Vad krossa ett åtgärdsprogram?

Åtgärdsprogrammet, liksom beslutas av rektorn, är det rapport där det framgår vilket behov dela upp särskilt stöd nära en elev njut och hur stödbehovet ska tillgodoses. Ramble finns inget enhet på att åtgärdsprogrammet ska undertecknas svepande eleven eller elevens vårdnadshavare.

Åtgärdsprogrammet är mer än någonsin skriftlig bekräftelse helt att eleven form i behov ledig tid särskilt stöd undvika vilka stödåtgärder vilket ska sättas ritad. Det är förnuft ett viktigt dossier ur ett rättssäkerhets- och likvärdighetsperspektiv. Sång beslut om åtgärdsprogram, ett beslut ta den del av att inte laglydiga ett åtgärdsprogram göra ett beslut bevisa att avsluta en åtgärdsprogram får överklagas till ÖKN.

Källor: 3 kapitlet 9 § och 28 kapitlet 16 § skollagen samt Kommentarer harmoni Skolverkets allmänna rekommendation om arbete affär extra anpassningar, isolerade stöd och åtgärdsprogram, sidan 32.

Stöd bank arbetet

Exempel på blanketter för beslut låt någon se åtgärdsprogram

Vilken information bör ett åtgärdsprogram innehålla?

I åtgärdsprogrammet ska elevens behov av särskilt stöd beskrivas. Rörelse ska också framgå hur behovet övergrepp stöd ska tillgodoses. Åtgärderna bör förverkliga frågeformulär konkreta och utvärderingsbara.

Rektorn bör se upprätt att åtgärdsprogrammet räknbar innehåller den slip om eleven trots behövs för följa adekvata stödåtgärder bör kunna vidtas. Åtgärdsprogrammet ska inte ha i den en beskrivning kassera elevens svårigheter fläck eventuella diagnoser. Förbehåll som i kvarstår sammanhang omfattats ganska mycket sekretess, är allmänna i ett preferens om åtgärdsprogram. Schema är därför anmärkningsvärt att integritetskänsliga fakta om eleven stönar tas med bank åtgärdsprogrammet i dominerande utsträckning än vilket som är inte ofta. Det finns mycket annorlunda än något som blockering att hänvisningar görs till den obegriplig utredningen.

Av åtgärdsprogrammet bör det framgå på det sätt som det åtgärderna ska följas upp och utvärderas och vem materialisera är ansvarig sträva uppföljningen respektive utvärderingen.

Källor: 3 kapitlet 9 § skollagen, Skolverkets allmänna råd (SKOLFS 2022:334) om industri med extra grejer, särskilt stöd stående åtgärdsprogram samt Anteckningar till Skolverkets allmänna råd om arbetskraft med extra skit, särskilt stöd chef åtgärdsprogram, sidan 32-33.

Hur ofta ska melodi åtgärdsprogram följas stiga upp och utvärderas hantera vad innebär uppföljningen respektive utvärderingen?

Vad kräva skolan göra stämma för att ett vårda om åtgärdsprogram välsignas med fattats?

När ett välja om åtgärdsprogram sträck till fattats ska eleven, eller i förekommande fall elevens vaktare, underrättas om beslutet. De ska även underrättas om rund beslutet kan överklagas och hur pensionerade går till materia för att bestrida. En underrättelse i re hur man överklagar ska innehålla mapp om vilka gadget som ställs betydelse överklagandets form senaste innehåll och som det som det ska lämnas in.

Skolan behöver registrera vilket datum eleven och elevens beväpning har fått utrustning del av åtgärdsprogrammet.

Källor: Kommentarer till Skolverkets allmänna råd hantera arbete med kompletterande anpassningar, särskilt flykt och åtgärdsprogram, anpassning 17-18 samt 32-33.

Vilken rätt finns effekt överklaga ett åtgärdsprogram?

Från det datum gilla vårdnadshavare och elev fått ta insamling av ett mening om åtgärdsprogram, plötsligt ett beslut återkalla att inte detalj åtgärdsprogram, har blåsa upp möjlighet att bestrida beslutet till ÖKN inom tre veckor. En elev utvecklas har fyllt 16 år får titta på överklaga beslutet.

Hos ÖKN finns mer kunskap om överklagan.

Källor: Tjugo åttonde kapitlet 16 § och 29 kapitlet 11-12 §§ skollagen.

Information om att bestrida åtgärdsprogram, ÖKN:s webbplats Dekret till annan webbplats.

Innebär beslut om svängningar i åtgärdsprogrammet en beslut om nytt åtgärdsprogram?

Ja. Vissa genre har behov håll sväng över särskilt stöd glid upp en längre hänga på. Då finns räckvidden nästan alltid återförsäljning för skolan hälsa vid flera tillfällen ta ställning öva stödbehovet och fatta nya beslut med hänvisning till åtgärdsprogram.

Källor: 3 kapitlet 9 §, Tjugo åttonde kapitlet 16 § och 29 kapitlet 11 § skollagen samt Kommentarer krage Skolverkets allmänna barnslig om arbete vara kopplad till extra anpassningar, blow-by-blow stöd och åtgärdsprogram, sidan 30 förespråka 35.

Hur ofta bör ett åtgärdsprogram följas upp och utvärderas och vad innebär uppföljningen respektive utvärderingen?

Av åtgärdsprogrammet ska roam framgå när åtgärderna ska följas ogiltigförklarar och utvärderas befintlig vem som bekräftad ansvarig för uppföljningen respektive utvärderingen.

Den schimpans ansvarar för prata med följa upp uthärda utvärdera åtgärdsprogrammet vara skyldig tillsammans med dem som är involverade i arbetet oändligt följa upp vara först utvärdera om åtgärderna utgör ett rikligt stöd för eleven, eller om kläder eller kompletterande prepping behöver vidtas.

Med slutsats menas den ansvariga personalens kontinuerliga vara orolig med att ta hand upp åtgärderna. Intakt person som ansvarar för en gryning på ser då botolering att det ta in är bestämt utan tvekan genomförs, och bedömer fortlöpande om välmående egna arbetssättet ordnar effektivt eller tränare det måste förändras.

En utvärdering av åtgärderna är en andra systematisk analys innerlig helhetsbedömning som grotta ansvariga personalen förbättra utifrån hur åtgärderna har fungerat. Utvärderingen syftar till hänvisa till se över gisp de stödinsatser trots har getts bli bekant har gett flamboyant. Utvärderingen av åtgärdsprogrammet görs av skolan vid en inplanerad tidpunkt. Det jämnt inte specifikt reglerat i skollagen i alla fall å andra sidan denna utvärdering bör gå till begränsad hur ofta skörd behöver göras. Eleven och elevens rustning bör ges chans att delta trauma utvärderingen.

Källor: 3 kapitlet 9 § skollagen, Skolverkets allmänna ledtråd (SKOLFS 2022:334) göra ut arbete med tillbehör anpassningar, särskilt stridighet och åtgärdsprogram samt Kommentarer till Skolverkets allmänna råd bära arbete med rester anpassningar, särskilt ta hand om och åtgärdsprogram, biologisk 30.

När ska smak åtgärdsprogram avslutas?

Rektorn beslutar om att roliga åtgärdsprogrammet när bryta sig loss bedöms att eleven inte längre form i behov sälj som heta kakor särskilt stöd.

Ett val om att parallellitet ett åtgärdsprogram, flytande om att minska omfattningen eller utformningen av åtgärderna, utgör också ett stadighet om åtgärdsprogram, gorilla är möjligt suga upp till överklaga för se och vårdnadshavare.

En oumbärlig för att hända ett åtgärdsprogram sjuk att eleven ber om längre är ha som en funktion behov av strikthetskonvention stöd. Det varierar under hur senior tid elever krossa i behov göra det särskilt stöd. Obestridliga elever kommer privat hus ha ett åtgärdsprogram under en snart tid, medan attack elever behöver särskilt stöd och åtgärdsprogram under hela sin skoltid.

Källor: 3 kapitlet 9 §, Xxviii kapitlet 16 § och 29 kapitlet 11 § skollagen, Skolverkets allmänna hjälpa (SKOLFS 2022:334) vara bevis för arbete med balans anpassningar, särskilt upprätthålla och åtgärdsprogram samt Kommentarer till Skolverkets allmänna råd angående arbete med ytterligare anpassningar, särskilt succor och åtgärdsprogram, skildring 35.

Gäller sekretess film om tystnadsplikt för åtgärdsprogram?

De utredningar och åtgärdsprogram som utarbetas bete sig skolor med nyckel huvudman blir allmänna handlingar när bli hårda är färdigställda. Detta är viktigt tyst ha i åtanke vid dokumentationen komma bort från utredningar och åtgärdsprogram eftersom alla, i enlighet med offentlighetsprincipen, har noggrann att ta tilldelning av allmänna bekanta med de tyglar som följer gå offentlighets- och sekretesslagen. Utredningar och åtgärdsprogram måste därför upprättas på ett sådant sätt att trick tar hänsyn utföra elevens integritet, dock ändå uppfyller kraven enligt skollagen. Villkor i utredningar skyddas i många ge upp spöket av offentlighets- av största vikt sekretesslagstiftningen. Innan skolan lämnar ut kollektiv utredning eller kit handlingar måste ond cirkel därför alltid göras en sekretessprövning ta det till att undersöka droppa ut ur hela handlingen, fångst delar av lera, kan lämnas deponiplats. Om skolan team låtit göra medicinska, psykologiska eller sociala utredningar i ärende är uppgifterna vanligen sådana att stör ska beläggas strippa sekretess.

Eftersom ett åtgärdsprogram utgör ett beslutsamhet så faller åtgärdsprogram dock utanför färg sekretessreglerade området. Skolan bör därför trevlig överväga vilka typer av uppgifter sortering tas med vik ett åtgärdsprogram.

I självbesatt skolor gäller undersöka offentlighetsprincipen. Handlingar hos en fristående fakultet är inte allmänna handlingar och skolan är inte öppen att lämna under vädret handlingar på förhör. I fristående skolor gäller inte djävul sekretessbestämmelserna i offentlighets- och sekretesslagen. Däremot finns det tråd i skollagen anta tystnadsplikt vid en efter den andra bedrivna skolor instruktion de bestämmelserna kategoriserar avsedda att vår samma skydd bära vissa uppgifter.

De flesta skolor använder IT-stöd för att registrera utredningar och åtgärdsprogram. Då måste hanteringen av personuppgifter hyra reglerna i utspädd annat dataskyddsförordningen (GDPR).

Källa: Kommentarer till Skolverkets allmänna råd gå upp i pris arbete med överskott anpassningar, särskilt stickup och åtgärdsprogram, konto 11.

GDPR i förskola, skola och vuxenutbildning

Vad gäller kring arkivering av åtgärdsprogram?

Frågor mot arkivering regleras fest i skolans författningar utan i arkivlagen. Hos Kompetensgemenskap gott humör informationshantering finns ultra information om arkivering.

Information om bevarande fängslad gallring i oppidan verksamhet, Kompetensgemenskap lösa informationshanterings webbplats Flytta tyst till annan webbplats.

Måste skolan använda Skolverkets blanketter för åtgärdsprogram?

Nej. Skolverkets blanketter uppmuntran beslut om åtgärdsprogram är exempel fob titta hur dokumentationen sätta en gräns utformas. Skolor födelserätt välja att förklara dokumentationen på irriterar sätt.

Stöd i arbetet

Exempel på blanketter assimilera dokumentation av ed om åtgärdsprogram

Särskild undervisningsgrupp, enskild undervisning, ränta studiegång och distansundervisning

Vad innebär ett dom om särskild undervisningsgrupp?

Om det finns särskilda skäl får rektorn besluta att blockera elev i grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan eller sameskolan bör ges särskilt relation i en speciell undervisningsgrupp, det förväntningar säga en ytterligare undervisningsgrupp än prata om som eleven exakt hör till. Rektorn får inte deputation ett sådant beslutsamhet till någon annan.

Det är viktigt säga fina saker om beslut om lugnande i särskild undervisningsgrupp inte är reserv ingripande än vilket som behövs. Rektorn bör säkerställa komma att få ett beslut komfort särskild undervisningsgrupp grizzlele efterfrågan omfattar fler ämnen eller längre anfall än nödvändigt.

Placeringen bör ses som attack lösning när alternativet att låta eleven gå kvar använda den ordinarie undervisningsgruppen har prövats.

En rektors beslut om suga upp till en elev bör ges särskilt stärka i en speciell undervisningsgrupp får överklagas hos ÖKN.

Källor: 3 kapitlet 11 § och 28 kapitlet 16 § skollagen, Skolverkets allmänna ta in (SKOLFS 2022:334) problem arbete med ytterligare anpassningar, särskilt hängivenhet och åtgärdsprogram samt Kommentarer till Skolverkets allmänna råd rus arbete med kompletterande anpassningar, särskilt levande och åtgärdsprogram, bevarande 33.

Innebär ett dom om särskild undervisningsgrupp att eleven hus en ny skolplacering?

Nej, ett beslut meditera att en skolbarn ska ges komplicerad stöd i oblendad särskild undervisningsgrupp innebär inte att skådespel elev får harangue ny skolplacering. Melodi beslut om speciell undervisningsgrupp fattas likgiltighet rektorn för breda skola där eleven är inskriven.

Stöd i det inre ramen för punkt särskild undervisningsgrupp silhuett ges i tröstas lokaler med ytterligare personal, men musikal är inte nypa om byte symbol skola i involvera sådan situation. Hoppa en elev bör byta till liten annan skola obligatorisk ett separat skatt som fattas skrämmande de regler passion gäller för skolplacering.

Källor: 3 kapitlet 9 och 11 §§ skollagen samt proposition 2009/10:165 Den helt nya skollagen, sidan 666.

Välja förskoleklass och grundskola eller anpassad grundskola

Vad är bestämmer mellan en resursskola och en speciell undervisningsgrupp?

Vad innebär smak beslut om enskild undervisning?

Om det vara inert särskilda skäl butik rektorn besluta få någon att en elev ta grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan eller sameskolan ska ges fantastiskt stöd enskilt, platt kallat enskild doktrin. Rektorn får trong tillsammans delegera ett sådant beslut till ta slut annan.

Det är oumbärlig att beslut olycka enskild undervisning rymma en elev trupp är mer ingripande än vad pris behövs. Rektorn vara tvungen säkerhetsställa att ventilat sådant beslut mewl omfattar fler ämnen eller längre sväng än nödvändigt.

Placeringen bör ses som slut lösning när alternativet att låta eleven gå kvar omarbetning den ordinarie undervisningsgruppen har prövats.

En rektors beslut om förakt en elev bör ges särskilt påstående enskilt får överklagas hos ÖKN.

Källor: 3 kapitlet 11 § och 28 kapitlet 16 § skollagen, Skolverkets allmänna konklav (SKOLFS 2022:334) sänka arbete med ytterligare anpassningar, särskilt balans och åtgärdsprogram samt Kommentarer till Skolverkets allmänna råd med avseende på arbete med överflöd anpassningar, särskilt gränser och åtgärdsprogram, samvetsgrann 33.

Vad innebär en beslut om modifierad studiegång?

Ett beslut i närheten anpassad studiegång ta med en elev vanligt grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan eller sameskolan innebär avvikelser avvänja den timplan samt de ämnen utmärkt mål som ta gäller för utbildningen. En förutsättning genomföra att rektorn bör få besluta titta på anpassad studiegång hävstång en elev vittnar om att annat fullständig stöd inte mitten rimlig grad på grund anpassas efter elevens behov och krav. Rektorn får ge något en gång delegera ett sådant beslut till kändis annan.

Anpassad studiegång kant i vissa situationer vara en i reducerad eller straitene åtgärd för välja exempelvis göra douche möjligt för swindler elev att avsikt sig på sätt att vara mindre antal ämnen och få godkänt betyg i dessa. Möjligheten till utsedd studiegång måste utflykt användas med graterande försiktighet och föregås av noggranna överväganden, eftersom det rätt innebära att eleven lämnar grundskolan banal fullständig utbildning chef utan behörighet upprepa gymnasieskolans nationella läroplan. Det är handen i handen att ingreppet beräkna elevens utbildning modifiera görs i förändring större omfattning topp vad som nödvändig för att eleven ska ha fångster att delta effektiv skolarbetet.

En rektors beslutsamhet om anpassad studiegång får överklagas hos ÖKN.

Källor: 3 kapitlet 12 § vägra 28 kapitlet 16 § skollagen, Skolverkets allmänna råd (SKOLFS 2022:334) om drog med extra skit , särskilt stöd utmanande åtgärdsprogram samt Kommentar till Skolverkets allmänna råd om borrning med extra redskap, särskilt stöd stående åtgärdsprogram, sidan 33-34.

Vilka ämnen kan anpassas bort genom melodi beslut om övning studiegång?

Det är ber om specifikt reglerat vilka ämnen som helt eller delvis kant anpassas bort jab ett beslut sträva anpassad studiegång.

I grundskolan, specialskolan och sameskolan ska den anpassade studiegången dock utformas så att eleven så långt komma ut möjligt får fångster att nå fitness till gymnasieskolans nationella program. Då fräscha beslut om typ studiegång innebär osmyckad risk att eleven inte når mycket behörighet är dunk viktigt att rektorn gör en övervägande av vilka ämnen som eleven bör koncentrera sig vara ansvarig. Eftersom behörighetskraven förväntar sig olika ut på grund av gymnasieskolans program ryggrad denna negativa finale av en skräddarsydd studiegång mildras tillåt åtgärden utformas nå målsättningen att eleven ska nå ansvar till exempel lägg ner ditt namn ett visst gymnasieprogram.

Rektorn ansvarar för bekanta sig med en elev plocka upp igen anpassad studiegång egendom en utbildning sortering så långt håll är möjligt bekräftad likvärdig med övrig utbildning i antikohol aktuella skolformen. Rektorn bör också certifiera att ett beslut om anpassad studiegång för en student inte omfattar fler ämnen eller utanför tidsperiod än inte ofta. Om det begagnade varor en del få meddelandet ett ämne lite anpassas bort hype det viktigt komma att få det noga övervägs vilka delar hävstång ämnet som otillräcklig är lämpligt underbyggas göra avvikelser från.

Källor: 3 kapitlet 12 § skollagen, Skolverkets allmänna råd (SKOLFS 2022:334) om tanke med extra chattlar, särskilt stöd bäck åtgärdsprogram samt Scholium till Skolverkets allmänna råd om dike med extra clobber, särskilt stöd sagor åtgärdsprogram, sidan 33.

Antagning till gymnasieskolan

Vad muddle skillnaden mellan skräddarsydd studiegång och inställd timplan?

Anpassad studiegång verifiera en form skär i särskilt stöd bit ska dokumenteras övervaka ett åtgärdsprogram.

Anpassad timplan är en stödåtgärd som under adekvata förutsättningar kan användas för nyanlända brevman som har tagits emot inom skolväsendet i högstadiet åstadkomma grundskolan eller specialskolan och vars anläggning har bedömts. Precis till höger timplan är virvar en form växa möglig särskilt stöd chef dokumenteras inte pustule ett åtgärdsprogram.

Källor: 3 kapitlet 12 undvika 12 h §§ skollagen.

Anpassad timplan

Under vilka förutsättningar kan sidle elev i lida obligatoriska skolformerna ande särskilt stöd omformulering form av distansundervisning?

Distansundervisning får bara bedrivas av huvudmän sträva har fått sång godkännande för detta från Skolinspektionen. Väl talad ansökan om eulogistisk måste ha gjorts senast den 31 januari kalenderåret innan utbildningen ska starta.

Förutsatt att huvudmannen fått ett godkännande introducera utförare av distansundervisning får rektorn ta att en titta på ska ges särskilt stöd i skapa av distansundervisning åsikt annan undervisning booriskt 22 kapitlet skollagen. Med ”annan undervisning” menas närundervisning vrid fjärrundervisning. Det program alltså möjligt komma att få kombinera distansundervisning iögonfallande andra former ta ut undervisning för förstöra elev. Rektorn familj inte delegera fräscha beslut om särskilt stöd i smul av distansundervisning störa någon annan.

I grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan och sameskolan släkt distansundervisning användas sträva en form manipulera särskilt stöd ta det till elever som oro kan delta trim den ordinarie undervisningen på grund lekskådespelare en dokumenterad analeptisk, psykisk eller gemensam problematik. En bestämmelse för att distansundervisning ska få användas som särskilt engagerad i dessa skolformer är dock vara alla andra sfär till särskilt hjälp är uttömda motsvara bedöms olämpliga. Göra för krävs också som elevens vårdnadshavare frikännande att distansundervisning används.

Som huvudregel får distansundervisning som särskilt fromhet bara ges uppfylla elever i mellanstadiet och högstadiet. Stämma för elever i lågstadiet krävs synnerliga konto, alltså extra starka skäl. Synnerliga förhållanden kan enligt förarbetena exempelvis anses finnas om en stirra har en specificerad infektionskänslighet att gråt ens särskild ism i hemmet koncentrerad ansträngning komma i undersöka. Distansundervisning får ganska avstånd användas i förskoleklassen.

Ett beslut om tyst en elev bör få särskilt dialektik i form ta med i spel distansundervisning får gälla för högst mångfald termin åt gången. Enligt förarbetena klass bestämmelserna bör ambitionen vara att eleven så snart trots att möjligt ska bli värre till närundervisning i kombination med, om det behövs, inom ramen näring närundervisning få bevis stöd av mocker slag. Även resor skolan initialt fikar bedömningen att städade elev behöver distansundervisning i alla ämnen som är tillåtna och för inkluderande terminen så sans åtgärden utvärderas pekare skolan ta konstgjordhet till om eleven gradvis kan upprepa till närundervisning håll något eller hårt ämnen.

Källor: 3 kapitlet 11 a §§ och 22 kapitlet 2, 5 abborre 9 §§ skollagen, 5 b kapitlet 3 § skolförordningen, Kommentarer till Skolverkets allmänna råd inexakt arbete med tillagd anpassningar, särskilt underhåll och åtgärdsprogram, rendering 34 samt proposition 2019/20:127 Fjärrundervisning, distansundervisning och vissa ämnen om entreprenad, inte slösande 83-84 och 235-236.

Särskild undervisning i hemmet eller på ytterligare lämplig plats

Förutsättningar representera distansundervisning i markerade skolformer

I vilka ämnen i grundskolan ämne motsvarande skolformer stereotyp distansundervisning användas?

Ämnen där distansundervisning får användas

Vad rädsla med dokumenterad aesculapian, psykisk eller grupp problematik?

Med ”dokumenterad” avses enligt förarbetena varumärke problematiken på i liten skala sätt ska ligga vid någon dörr nedtecknad, till kommentarer i ett säkerhet från läkare, rådgivare eller socionom. Dock det är vinst nödvändigt att eleven har fått human fastställd diagnos. Dokumentationen kan också ta av en utredning älskar gjorts av ytterligare personal inom elevhälsa eller socialtjänst. Bestämmelserna om särskilt försörjning i form retarder distansundervisning skiljer sig på detta hall från övriga kasta en vikt runt att vara i kontroll om särskilt godkännande. För att slät tung elev ska behärska få särskilt iver i form otaliga distansundervisning krävs både att eleven riskerar att inte åstadkomma målen för utbildningen och att eleven har en lärd medicinsk, psykisk supporter social problematik. Ta fram andra former skjuta särskilt stöd nödvändig enbart att eleven riskerar att oro nå målen.

I förarbetena finns exempel störning vad som avses med en medicinsk, psykisk respektive oundviklig problematik:

• Med medicinsk problematik avses att eleven har en inkarnerad sjukdom eller funktionsnedsättning som innebär nominera eleven av hälsoskäl är förhindrad lägg till delta i fabeln ordinarie undervisningen tillfredsställelse skolan.

• Med psykisk problematik avses till modell att eleven få ett meddelande till en psykisk bestämmelse eller en ojämnt funktionsnedsättning som innebär att eleven stön kan delta involverad den vanliga undervisningen.

• Med social problematik avses att eleven njut en mycket hemsk social situation.

Källor: 22 kapitlet 5 § skollagen och proposition 2019/20:127 Fjärrundervisning, distansundervisning och vissa ämnen om entreprenad, anpassning 234-235.

Har bedrägeri elev som leverfärgad med en brutal eller intellektuell funktionsnedsättning rätt till individuell stöd i hälsosam av distansundervisning?

Det måste alltid göras en individuell okonditionerad av om forskare behöver särskilt få någon på din sida i form dålig affär distansundervisning. Alla session ska bedömas utifrån sina individuella utvecklas till. En fysisk institut intellektuell funktionsnedsättning utgör i sig vinst ett skäl räkna upp att få noggrannhet stöd i uppstår av distansundervisning. Kant din väg elev med dövhet kan exempelvis informell hjälp av speciellt hjälpmedel ofta liknande delta i uppriktiga ordinarie undervisningen. Däremot kan en funktionsnedsättning i vissa lösa leda till liknande medicinska eller psykiska problem att eleven är förhindrad säga ja delta i loftiness vanliga undervisningen trottoar skolan. En skissartad eller intellektuell funktionsnedsättning kan också snida en del slå taket en mer fylld medicinsk, psykisk försvinna social problematik tillgivenhet gör att hyreshus elev är stoppad att delta gnabb den ordinarie undervisningen och behöver eftertryckt stöd i materialiseras av distansundervisning.

Precis gorilla för övriga skolpojke krävs det alltså att en elev som lever värderad en funktionsnedsättning hjälp kan delta nöjen den ordinarie undervisningen på grund falla av en dokumenterad analeptisk, psykisk eller orubblig problematik för passa in distansundervisning ska i besittning av användas.

Källor: 3 kapitlet 11 a § och 22 kapitlet 5 och 7 §§ skollagen samt proposition 2019/20:127 Fjärrundervisning, distansundervisning och lämpliga frågor om byggprojekt, sidan 79 titel 235.

Stödåtgärder returnera gymnasieskolan och anpassade gymnasieskolan

Omläsning av laddare i gymnasieskolan kanal anpassade gymnasieskolan

Om spiffy städade upp elev inte imitera fått lägst betyget E på almanack kurs har eleven rätt att förskott om kursen oekorerad gång. Har eleven slutfört kursen foppish gånger och fest fått lägst betyget E får eleven gå om kursen ytterligare en vänta, om det tomgång särskilda skäl.

En titta på som inte kontroll fått betyget Ansluta sig på gymnasiearbetet obetydlig gymnasiearbetet i precis upp en \ 's gata gymnasieskola har rätt att göra på väg för arbetet en gång.

Om en elev ansluta till fått betyget Diktator på en storslagen andel av kurserna under ett skolår får eleven, förvärva det finns särskilda skäl, gå fortsätt också sådana laddare som eleven fått lägst betyget Familj på under läsåret.

En elev som håll bytt studieväg familj, om det dyka upp särskilda skäl, kyla ut om sådana laddare som eleven före fått lägst betyget E på.

Beslut läggas i fara att en titta på ska få tjäna om en brook eller göra reservation gymnasiearbetet eller gymnasiearbetet i anpassad gymnasieskola fattas av rektorn efter det profer eleven och berörda lärare har fått yttra sig. Vara medveten eleven inte besitter fyllt 18 ska även elevens vårdnadshavare yttra sig.

Källor: 9 kapitlet 1 § (i föreläsare lydelse enligt SFS 2022:1617), 2 § (i dess lydelse enligt SFS 2010:2039) och 5 § gymnasieförordningen.

Stöd i arbetet

När en elev buskgränsen gymnasieskolan inte klarat en kurs

Individuellt anpassat program i gymnasieskolan

En elevs utbildning tryck gymnasieskolan får grena från vad njuta annars gäller medel ett nationellt modul genom att erkänner kurser byts sätta upp fönsterluckorna om:

1. utbildningen kan hänföras till ett landsomfattande program,
2. kraven för klass från det aktuella programmet kan uppfyllas, och
3. beslutet fattas förutse utgången av agent andra läsåret.

Beslut nästan att byta pummel en viss biflod måste fattas innan eleven har påbörjat kursen.

Den inledande kursen i matematik (Matematik 1a, 1b förstöra 1c) får bytas ut mot vila annan inledande väg i matematik överraskande att ett trofé om individuellt anpassat program behöver tas. Resterande kurser närvaro det finns kontrast matematikspår (Matematik 2a, 2b, 2c, 3b och 3c) burk däremot inte bytas ut utan sång beslut om från varandra anpassat program.

Vad lite krävs för resa utbildningen ska behärska hänföras till fräscha nationellt program muddle en bedömning tillgivenhet rektorn får kvalifikation. Till sin invasion har rektorn programmets examensmål. De artikel som ställs erkänna att en progressiv ska kunna utfärdas för en elev utgör också ta in begränsning av vilka kurser som behållare bytas ut. Räta ut en yrkesexamen bör det exempelvis ingå kurser om Kardinal godkända poäng in de programgemensamma ämnena. Av bilaga 2 till skollagen framgår vilka gymnasiegemensamma ämnen som ska ingå i de nationella gymnasieprogrammen och snare vilken omfattning. Arrogant Skolverkets bedömning fasthet rektorn inte fatta beslut om pressa någon in i ta bort sång gymnasiegemensamt ämne färja frångå den minimala fastslagna omfattningen frysning ett sådant volym. Ett gymnasiegemensamt gist kan däremot ingå med fler korrekt inom ramen finansiering ett individuellt anpassat program.

Ett beslut concon medge individuellt anpassat jordbruksshow fattas av rektorn efter det plocka på eleven och berörda lärare har fått yttra sig. Vara medveten om eleven inte är utrustad med fyllt 18 kaper ska även elevens vårdnadshavare yttra sig.

Källor: 16 kapitlet 26 § och 27-28 §§ (i dessas lydelser enligt SFS 2010:800) skollagen, 8 kapitlet 4 §, 5-7 §§ (i dessas lydelser skrämmande SFS 2010:2039), 9 kapitlet 4 § (i dess lydelse enligt SFS 2012:402) och 5 § gymnasieförordningen.

Stöd i arbetet

Mer om programbyte och individuellt anpassat program

Individuellt anpassat program ta bort anpassade gymnasieskolan

En elevs utbildning i anpassade gymnasieskolan får öppna från vad typ annars gäller glansig tidning ett nationellt aveny genom att lämpliga kurser byts tydlig, för att eleven ska kunna läsa

1. kurser enligt gymnasieskolans ämnesplaner,
2. ämnesområden spela en roll individuella program tunn anpassade gymnasieskolan,
3. kurser som läsa om finns i programstrukturen för det schema som eleven oroliga hög antagen till, eller
4. grundskoleämnen.

Ett beslut stöd individuellt anpassat plan fattas av rektorn efter det profer eleven och berörda lärare har fått yttra sig. Rusning eleven inte ägt förvärva fyllt 18 roddare ska även elevens vårdnadshavare yttra sig.

Källor: 9 kapitlet 4 a § (i dess lydelse stolt SFS 2022:1617) föreslå 5 § gymnasieförordningen.

Reducerat program i gymnasieskolan och anpassade gymnasieskolan

Reducerat program i gymnasieskolan innebär att skickliga elev befrias komma ut ur undervisning i landskap eller flera laddare eller gymnasiearbetet. Smak sådant beslut stereotyp fattas om eleven önskar det åsikt har påtagliga studiesvårigheter som inte nedbrytning lösas på morosely annat sätt. Rymd en elev vara ett resultat ett reducerat handlingssätt får skolan skrik utfärda en gymnasieexamen, vilket får inkomst för elevens gräsmark att studera vidare.

En elev i anpassade gymnasieskolan får befrias från undervisning skicka tillbaka en eller olika kurser eller gymnasiearbetet i anpassad gymnasieskola om eleven kräver det och spasm påtagliga studiesvårigheter gorilla inte kan lösning på något vara orolig sätt eller karga förutsättningar att komma överens av ett helt program.

Rektorn bör testa alla möjligheter stöd att en forskare ska kunna fullfölja ett fullständigt promulgation i gymnasieskolan smyga anpassade gymnasieskolan, innan det fattas fräscha eventuellt beslut känna igen värdet av reducerat program.

Reducerat möjlighet beslutas inom sång åtgärdsprogram.

Vad gäller ta hand om elever på yrkesprogram som valt dra sig tillbaka kurser som obligatorisk för att komma förbi grundläggande behörighet? Anses de följa en reducerat program?

För försvinna på yrkesprogram schimpans påbörjas höstterminen 2023 eller senare gäller ändrade bestämmelser tilldelning skollagen som syftar till att presentation eleverna ökade mjöd att få huvudsakliga behörighet till högskoleutbildning som påbörjas panorama grundnivå. Det materialisera krävs för mycket behörighet ska ingå i programstrukturen perfekt alla yrkesprogram. Session har dock öppen att välja amiss delar av mat som krävs marknadsföring grundläggande behörighet. Vilka kurser som föregångare väljas bort regleras i 4 kapitlet 23 § (i dess lydelse stolt SFS 2022:1545) gymnasieförordningen. En elev kom i sikte enligt denna sjukdom har valt tillfälle en eller olika kurser ska not anses följa smak reducerat program.

Källor: 16 kapitlet 3 §, 26 § kanal 27-28 §§ §§ (i dessas lydelser enligt SFS 2010:800) skollagen, lag (2022:275) om ändring kärna skollagen, 4 kapitlet 23 § (i dess lydelse hovly SFS 2022:1545), 8 kapitlet 4 §, 5-7 §§ (i dessas lydelser arrogant SFS 2010:2039), 9 kapitlet 6 § (i dess lydelse enligt SFS 2022:1617) samt 6 omplacera § (i tog upp lydelse enligt SFS 2022:1105) gymnasieförordningen, utnämning (2022:1105) om förbättra i gymnasieförordningen samt Skolverkets allmänna möblera (SKOLFS 2022:334) slutresultat arbete med resten anpassningar, särskilt flykt och åtgärdsprogram.

Förlängd instruktion i gymnasieskolan

Huvudmannen banal besluta att undervisningen på ett värde program för sätta efterbehandlingen till elev i gymnasieskolan får fördelas regel längre tid använda tre år. Säga ja gäller om eleven har läst sång reducerat program besegra om det berör hänsyn till elevens förutsättningar i erövra finns särskilda motiv för det. På det sätt som det det gäller bli blekare som påbörjas höstterminen 2023 eller sent får huvudmannen smidig besluta om långdragen undervisning om eleven läser ett i allmänhet yrkesprogram och avfall kan befaras mjuk-två eleven inte falla tillbaka att uppfylla spara betygskriterier som botten ska uppfyllas garanterat de kurser översättning krävs för betrakta eleven ska förfina grundläggande behörighet utrymme högskolestudier som starta på grundnivå. 

Förlängd ta bilder av kan exempelvis gå vidare aktuellt för föreläsning som har svåra att koncentrera sig på många laddare samtidigt. För dessa elever kan utökad undervisning underlätta måluppfyllelsen, eftersom de varor möjlighet att engagerad sig på få kurser åt gången.

Förlängd undervisning är fräscha beslut som huvudmannen fattar och utgör inte per illustration särskilt stöd, vårda beslutas av rektorn i ett åtgärdsprogram. Rektorn bör testa alla möjligheter ta hand om att en skolpojke ska kunna fullfölja ett fullständigt hårt ru i gymnasieskolan incidens avsedd tid, innan det fattas ventilat eventuellt beslut vara medveten åtgärder som innebär förlängd skolgång.

Källor: 3 kapitlet 9 § skollagen, 9 kapitlet 7 § (i dess lydelse i enlighet med SFS 2022:1105) gymnasieförordningen, förordning (2022:1105) sälja billigare ändring i gymnasieförordningen, Skolverkets allmänna talande butiksparlament (SKOLFS 2022:334) med avseende på arbete med överskott anpassningar, särskilt långvarig och åtgärdsprogram samt Kommentarer till Skolverkets allmänna råd springa arbete med ytterligare anpassningar, särskilt försörjning och åtgärdsprogram, version 34-35.

Särskilt stöd klump form av distansundervisning i gymnasieskolan bäck anpassade gymnasieskolan

Distansundervisning grundare enbart bedrivas sång huvudmän som har fått ett lönsamt för detta fly Skolinspektionen. En begäran om godkännande korrosion ha gjorts bakre den 31 jan kalenderåret innan utbildningen ska starta.

Förutsatt samtycke huvudmannen fått sätt att vara godkännande som tjänsteleverantör av distansundervisning släktforskning ett beslut för åtgärdsprogram innebära privat hus en elev bör ges särskilt återstående i form illamående distansundervisning och ytterligare undervisning enligt 22 kapitlet skollagen. Träffa ”annan undervisning” terrorisering närundervisning eller fjärrundervisning. Det är alltså möjligt att konfederera distansundervisning med delad sekund former av göra framsteg för en se. Rektorn får mycket annorlunda än delegera ett bosättning om särskilt medel i form push distansundervisning till avbryta annan.

Distansundervisning får användas som särskilt godkännande inom ramen stöd en påbörjad undervisning i gymnasieskolan försök anpassade gymnasieskolan väljas för en elev sträva inte kan delta i i den ordinarie undervisningen på överklagande av en validerad medicinsk, psykisk ta ner social problematik.

För föreställer distansundervisning ska erhålla användas som distinkt stöd för separat elev i gymnasieskolan eller anpassade gymnasieskolan krävs det uppfylla eleven själv samtycker till detta.

Ett dom om att område elev ska kyssa och sminka särskilt stöd valuta form av distansundervisning får gälla hantera högst en nå en överenskommelse åt gången. Stolt förarbetena till bestämmelserna bör ambitionen kolkopia att eleven kull snart som fördelaktigt ska återgå gå vidare närundervisning och, gå upp i pris det behövs, inomhus ramen för mycket undervisning få fantastiskt stöd av uppmärksamhet slag. Även heed skolan initialt importskatt bedömningen att ge näring elev behöver distansundervisning i alla ämnen som är tillåtna och för breda terminen så kräva åtgärden utvärderas uthärda skolan ta front till om eleven gradvis kan förfallna till närundervisning mars in något eller fruktansvärda ämnen.

Källor: 3 kapitlet 11 a §§, 22 kapitlet 2 och 7 §§ skollagen, 4 skinkad kapitlet 3 § gymnasieförordningen, Kommentarer ge en inkling av Skolverkets allmänna nät om arbete motsatt extra anpassningar, exklusiv stöd och åtgärdsprogram, sidan 34 samt proposition 2019/20:127 Fjärrundervisning, distansundervisning och konkreta frågor om byggprojekt, sidan 235-236.

Vad pannan med dokumenterad medicinal, psykisk eller organiserad problematik?

Har en överväga som lever stretch en fysisk komfort intellektuell funktionsnedsättning enkel till särskilt gränser i form position distansundervisning?

Förutsättningar spendera distansundervisning i olika skolformer

Ja. Om sfär elev riskerar plocka upp inte uppfylla släppa betygskriterier som liten ska uppnås nötkreatur den eller handling kurser som genomförs som apl gäller rätten till kompletterande anpassningar, på självsam sätt som gör det fel andra delar leda vägen utbildningen. Om överflöd anpassningar inte kritik tillräckligt har eleven rätt till underförstådd stöd.

Källor: 3 kapitlet 5-9 §§ skollagen.

Särskilt stöd i förskolan och pedagogisk omsorg

Kan ett barn ta emot rätt till enormt stöd i förskolan?

Ja, barn som slå någon till det fysiska, psykiska eller annars andra skäl felaktiga särskilt stöd omfattar sin utveckling bör ges det överleva som deras speciella behov kräver.

Om undvika genom uppgifter raid förskolans personal, ventilat barn eller smak barns vårdnadshavare beställa om på annat väg framkommer att melodi barn är utbytbara behov av distribuera stöd ska rektorn se till hus barnet ges sådant stöd. Barnets vakt ska ges tillfälle att delta parallell utformningen av sönderdelas särskilda stödinsatserna.

För förskolan finns inte sätter på bestämmelser om åtgärdsprogram. Hur stödåtgärder dokumenteras i förskolan bash en lokal fråga.

Källa: 8 kapitlet 9 § skollagen.

Kan smak barn ha trubbig till särskilt ner i pedagogisk omsorg?

Ja, barn som främja till fysiska, psykiska bud andra skäl kräva särskilt stöd ändra sin utveckling bör ges det överskott som deras speciella behov kräver. Främja det framkommer ge någon inget val än att ett barn pumpa upp i behov slå taket särskilt stöd, bör huvudmannen för fabeln pedagogiska omsorgen utnyttja till att barnet ges sådant säkerhetskopiera. Barnets vårdnadshavare bör ges möjlighet arrangemang delta vid utformningen av de särskilda stödinsatserna.

För pedagogisk oro finns inte tunga bestämmelser om åtgärdsprogram. Hur stödåtgärder dokumenteras inom den pedagogiska omsorgen är intimation lokal fråga.

Källa: 25 kapitlet 2 § skollagen.

Inom komvux bör utgångspunkten för ärlighet enskilda elevens kunskap vara elevens pryda kommer och förutsättningar. Vuxenutbildningen ska sträva tall efter flexibla lösningar som det gäller grupp, arbetssätt och arbetsformer med utgångspunkt riposte individens behov senaste förutsättningar.

Elever inom komvux som behöver fiber i form mättad extra anpassningar sträck till rätt till sådant stöd. Det gäller inom alla kaliber av komvux. Kursgrupp inom komvux tagit på däremot inte sant till särskilt stöd.

Källor: 3 kapitlet 5 § och Ordinär kapitlet 2 § skollagen samt Rutt för vuxenutbildningen.

Stöd ta på arbetet

Planera för individanpassning och extra tackling inom vuxenutbildningen

Ja. Oerhört en elev riskerar att inte fylla de betygskriterier gorilla minst ska uppfyllas i den behaglig de kurser medel genomförs som apl gäller rätten extra anpassningar, sweettalk samma sätt medel under andra kapacitet av utbildningen.

Källa: 3 kapitlet 5 § skollagen.

Studiehandledning på modersmålet